基础部成立于2011年11月，现有教师40人，部门下设心理、美育、人文修养、语言应用及就创业五个教研室、大学生心理健康中心、康养护文化创意体验实践基地、校普通话考试工作办公室、校美育工作办公室、传统文化工作室。现有教职工40人，其中正高职称2人，副高职称9人。部门承担我校大学生心理健康、大学美育、医学生人文修养、医患沟通、就创业指导等课程的教学任务。基础教育部以忠诚党的教育事业、服从校领导的工作指引、遵守学校各项规章制度为指导思想，以培养高素质、有高雅审美情趣、心理健康向上、有创新创业理念的护高专优秀人才为己任，以高效、严谨、和谐、有序、进取、创新为管理宗旨，谋发展、共促进，努力创建“有活力、有能力、有战斗力、有凝聚力”的四有团队，为打造高水平高职高专院校人文教育精品团队而奋斗！

（表一 年龄、学历、职称）

（表二 2019至2026年教科研成果）

心理教研室

心理教研室成立于 2011 年，现有6 位专职教师，其中副教授2人，讲师 3 人，助理讲师 1人，均为持有心理咨询师资格证书的双证教师。兼职教师 16 人，均为双证教师。近年来主持完成省、厅级课题共 4 项，主编人民卫生出版社教材 4 部，其他教材教材 8 部，在国家级期刊杂志、中文核心期刊发表多篇论文。教研室负责人周立超。

教研室主要有两项工作职能，一是心理学课程的教学与科研，开设《大学生心理健康》《医学心理学》《药品市场营销心理学》《康复心理学》《普通心理学》《发展心理学》《社会心理学》《教育心理学》《变态心理学》《心理测量与评估》等 10 余门课程；二是依托心理健康教育中心开展学生心理咨询工作，为在校大学生提供免费心理咨询，解决大学生在个人成长中遇到的各种困惑，为社会输送心理服务人才。建立了四级心理危机干预网络，及时发现并解决学生中存在的各类心理问题；完善心理干预工作机制，对存在严重心理障碍或心理疾病的学生落实专项干预措施，保障信息沟通畅通。自 2010 年起建设心理功能场地，总面积约 300 平方米，设置心理咨询室、团体辅导室、心理宣泄室、心理沙盘室、心理放松室等功能空间；统一配置心理咨询桌椅、心理沙盘、催眠放松椅、生物反馈仪、宣泄人、宣泄沙袋等专业设备。常态化开展新生心理普查，为全部新生建立心理档案。依托普查数据筛查心理风险学生，及时开展一对一心理疏导。

心理教研室以发展学生个性、尊重学生为基础，建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作的工作氛围。定期组织主题活动、校外社会实践活动，充分调动学生积极性与主动性，培育学生健康人格品质。

美育教研室

现有专职教师6名，其中副教授3人，讲师3人，实验员1人，硕士研究生4人，本科2人，为我校高质量、高品质的美育教育提供了队伍保障。承担全校《大学美育》《美育基础》《音乐选修》《美术选修》《舞蹈选修》等艺术类课程的教学任务，承担校美育工作办公室、康养护文化创意体验实践基地的相关工作。教研室主任赵博鑫。

我校自2010年3月升格为高校以来，以培养人格和谐完美、气质高雅的白衣天使为目的，注重培养学生审美情趣，塑造审美人生境界。在专业课课时紧张的情况下，校领导一直重视美育课程的开设，并作为必修课全面覆盖，纳入到我校的人才培养方案中。《大学美育》课程作为一门重要的人文课程，以全面推进素质教育为宗旨，以艺术审美体验为核心，使学习内容生动有趣、丰富多彩，有鲜明的时代感和民族性，引导学生主动参与艺术审美实践，以提高学生的审美能力，形成良好的人文素养，为学生喜爱艺术，学习艺术、享受艺术奠定良好的基础。课程充分展示各类艺术特有的魅力，以丰富多彩的教学内容和生活活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。通过对各种艺术基础性了解，结合具体艺术作品赏析与艺术审美实践，来提高学生整体的艺术欣赏能力，从而有效促进学生审美能力的形成和发展。

教研室负责龙护专康养护文化创意体验实践基地工作，基地始终以“传承文化、服务社会、培育人才”为核心目标，增设7个专用活动室，配备扎染、螺钿、拓印等实践所需材料，围绕“五育并举”教育理念，打造了融合香、药香、漆扇、螺钿、绒花、茶香、书画、鉴赏、陶泥等系列实践项目，通过提供多元化的体验和服务，‌满足不同人群对于身心健康、‌文化传承和艺术修养的需求。‌ ‌

人文修养教研室

人文修养教研室现有专职教师7人，其中教授1人，副教授1人，讲师5人。硕士3人。国家心理咨询师2人。承担《医学生人文修养》、《护士人文修养》、《语文应用基础》、《文化简史》、《医学伦理》等5门公共基础课教学工作，教研室拥有一支教学经验丰富、知识结构全面的高素质教学团队。近年来作为主编及副主编参与教材5部，专著1部，参编教材6部；主持、参与完成国家级、省、厅级课题共30余项，其中获得国家级教科研成果一等奖2项，省级教科研成果一等奖3项、二等奖2项；区级教学展评一等奖1项，校级优秀教学团队1项、课程思政微视频比赛二等奖、说课比赛三等奖、多媒体课件制作比赛三等奖各1项；连续两届参加省教学能力比赛，分别荣获高职组二、三等奖荣誉；指导学生参加“中文+职业技能”国际数字化应用竞赛，获得金奖1项、银奖2项、铜奖2项，两位指导教师均获得优秀指导教师荣誉。教研室主任王娜。

在课程体系优化与教学模式创新方面，教研室坚持以学生为中心，全面推进《医学生人文修养》核心课程的混合式教学改革，打造医学人文教学金课堂，由王娜、毕子家、晁亮、于越组成的“金课堂”优秀教学团队已取得了初步成果，《医学生人文修养》获评校“金课堂”建设B级课程。团队深入挖掘医学与人文的契合点，重构教学内容，将临床真实案例与人文关怀精神有机融入课堂，积极探索“线上自主探究+线下深度研讨”的混合式教学模式，有效提升了学生的课堂参与度与思维能力。

我教研室教师不仅重视课堂教学，更在培养学生人文素养上下功夫，秉承着我校将学生培养成为服务人类健康的康养护追梦人的办学理念，积极开展天使校园系列文化活动，以医学人文课堂教学为立足点，打造我校华韵传承特色校园文化品牌——传统文化大赛，并正式组建传统文化工作室，致力于深耕中华优秀传统文化沃土，融合医学人文素养培育，搭建文化学习与实践展示平台，持续推动传统文化浸润校园、扎根课堂。

语言应用教研室

现有专职教师8人，其中副教授2人，讲师4人，助理讲师2人。硕士研究生3人，本科5人。教研室主要开设《医学生人文修养》、《医患沟通》、《秘书实务》、《应用文写作》等课程，深耕医学生语言表达能力与人文素养培育，聚焦医学人才综合素养提升。教研室主任侯孟。

教研室常态化开展校园语言文化推广工作，负责每年全国推普周的主题宣传、活动策划、落地推广等系列工作，积极营造规范用字、文明用语的校园氛围。全体教师凝聚力强、参与积极性高，主动踊跃参加学校及教研室组织的教学研讨、技能竞赛、师德建设等各项集体活动，主动赋能团队建设与校园文化建设。

团队教研协作紧密，教学成效突出，曾获省级教学设计二等奖。近几年，累计主持课题9项、参与5项，副主编教材6部，拥有专利1项、教学成果3项，发表论文21篇。教研室始终秉持“团结、进取、创新”的优良作风，整体教科研氛围浓厚。

就创业教研室

就创业教研室成立于 2017 年5月，是学校开展大学生就业指导、创新创业教育及数理基础教学的核心教学团队，依托国家 “大众创业、万众创新” 战略部署，全面统筹全校就业创业通识课程、专业数理基础课程教学、教学科研改革与学生实践育人工作，以打造结构合理、业务精湛、务实肯干、富有创新活力的专业化师资团队为核心抓手，全方位服务学生成长成才与学校升本建设大局，为全校就业创业教育高质量发展筑牢人才支撑。

教研室现有专任教师9人。职称结构方面，讲师8人、助理讲师1人；学历层次持续优化，硕士研究生学历教师4人，本科学历教师5人，其中1人博士在读、1人硕士在读，全体教师深耕一线教学，兼顾理论研究与实操指导，多名教师具备丰富创新创业赛事指导、职业规划咨询实操经验，形成教学、科研、实践一体化复合型师资队伍。

教研室开设《大学生创业与就业》、《创新创业教育》、《创新创业训练》、《大学生创新创业导论》、《大学生全程化就业指导》、《职业发展与就业指导》、《数理基础及护理应用》、《医学上成长导论》、《医学物理》等9门公共课程教学任务，覆盖创新创业、就业指导、数理基础等板块，教学坚持理论联系实际，立足医卫类学生岗位需求与当下就业创业市场新形势动态更新教学内容、优化教学方法，融合项目路演、案例实训、模拟面试、数理实操等多元教学模式，重点培养学生创新思维、创业意愿、职业规划能力与数理统计思维，锤炼学生岗位实操综合素养。

教研室坚持实践育人导向，常态化开展全周期学生就业创业帮扶工作。迎新阶段面向新生开展职业规划普及指导，校园招聘会期间开设简历门诊、求职工作坊，为毕业生提供简历修改、面试模拟、职业咨询一对一精准服务，在一线服务中持续锤炼教师就业指导实操能力。教研室协助校团委开展大学生生涯规划大赛、创新创业大赛等各级赛事，多名教师深耕赛事指导工作，育人成果亮眼：李媛玉、朴春妍指导学生参赛，斩获国赛铜奖1项、省赛金奖2项、银奖1项、铜奖1项；李媛玉连续获评2024、2025年度省级优秀指导教师。由董海谛、朴春妍、李媛玉组成教学团队，荣获第三届全国大学生职业规划大赛黑龙江赛区职教组课程教学赛道教学成果优秀奖，实现课堂教学与竞赛实践双向赋能。